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各建筑單體局部底層架空，在營造豐富多變空間界面的同時打通教學(xué)樓內(nèi)部的景觀視線，使景觀可滲透至建筑內(nèi)部，創(chuàng)造人與自然交互的建筑。

 場地南側(cè)為公共教學(xué)樓、飛行乘務(wù)大樓及模擬艙樓。公共教學(xué)樓內(nèi)布置多種不同大小的公共教室以滿足不同大小的課程規(guī)模使用。內(nèi)部設(shè)置界面豐富多變的共享空間，滿足師生在課余時間進(jìn)行交往活動，打破傳統(tǒng)教學(xué)樓內(nèi)部單調(diào)沉悶的空間感受。飛行乘務(wù)大樓及模擬艙樓內(nèi)部主要布置專業(yè)教室、實驗室及行政辦公空間，在學(xué)院教學(xué)樓中均置入通高中庭，形成豐富活潑的建筑內(nèi)部空間。

場地北側(cè)為機場學(xué)院教學(xué)實驗樓及教學(xué)組團(tuán)二期建筑，機場學(xué)院的綜合實驗室與機場學(xué)院主體建筑緊密聯(lián)系，方便教師與學(xué)生使用。

沿景觀軸兩側(cè)一層建筑界面后退，形成人群停留空間。建筑底層局部架空，使校園景觀得以滲透，加強人與自然的對話。兩側(cè)建筑屋面均延續(xù)相接，增強組團(tuán)的整體性，同時考慮對中庭天窗的設(shè)計，形成與建筑形象和諧呼應(yīng)的“第五立面”。教學(xué)樓單體之間以空中步道交錯相連，創(chuàng)造多層次的交往空間，為師生的課間活動提供更多的可能性。