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功能布局立體化，空間組合有機化

各功能體塊采取水平和豎直的空間立體組合，首層面積最大化，達到4300㎡，布置擁有較重設備又有噪音的實訓中心；對于使用頻率高、人數多的功能空間貼近入口層布置，方便人流集散，如圖書館、教學樓、報告廳等；辦公樓需要相對獨立和安靜，避免干擾，設置在上部頂層。

滿足六層建筑的功能布局，設計的建筑高度堅守不突破24米的防火上限

校園具有的水、電和道路條件，僅能滿足多層建筑（高度≦24米）的防火設計要求，建設資金和運維成本的嚴格限制，也不容許設計高層綜合樓。六層的分區布局可以滿足各種所需功能的展開，共享疏散樓梯和衛生間；在滿足空間凈空規范要求的前提下，采取多重技術措施如：首層下沉0.3米，通過檐廊過渡進入門廳；密排管線且部分穿梁；樓層大跨度開間采用寬扁梁增高有效可利用空間。六層的綜合教育建筑，設計把建筑高度控制在24米內，提高了建筑平面利用率，減少了必要的消防投入。

二層平臺的場地化再造

第二、三層的平面采用“工”字形對稱平面，設計對建筑中部做12.6米寬的穿透和兩層高的架空處理，打通校園核心空間，利用地形高差組織獨立的出入口，南向開口外擴成“喇叭”狀，寬度達到28米，把前后兩個矩形平臺相連接，在4.05米標高，構建了一個1600平方米的“工”字形大平臺，平臺再通過大臺階連系本建筑場地外的兩個廣場，整個過程相當于場地的平整化提升再造。圍繞平臺，布置了圖書館、報告廳、教學樓的主要出入口，大平臺成為集散人流和師生戶外交往的場所，在空間上凸顯了校園主樓應有的氣韻。

對稱均衡的百米長樓

三個高度和體量的層次變化，依賴結構專業設置的溫度抗裂鋼筋、施工后澆帶和砼膨脹劑的組合措施，實現了建筑的無縫化處理，增強了建筑的整體感，凸顯利落、舒展的外觀效果，減少施工環節，加快施工速度，利于建筑節能，避免漏雨隱患。

細部

為適合東北寒地的氣候特點，建筑的外墻保溫板采用酚醛板+巖棉板隔離帶，其外飾面采用深褐色仿面磚涂料（真石漆）；設計進行了精細的分格處理，力求逼真；在檐口頂部，專為本項目設計了316拉絲不銹鋼壓檐板構造，既可替代避雷帶，又可保護外保溫板的收頭免遭雨雪侵襲，使造型更加美觀挺托。頂層走廊中部設置的采光罩，極大地改善了超長內走廊的采光條件，又開創了新的空間體驗。